“終于，迎來(lái)了神獸開(kāi)學(xué)的日子！”“孩子一個(gè)人在家上網(wǎng)課好孤單好無(wú)聊，效率低下，還是在學(xué)校教室坐著上課好，有老師面對(duì)面地輔導(dǎo)和管教，有同學(xué)們的支持和陪伴，希望孩子們能夠只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華!”這是8月10日，英山縣楊柳中學(xué)初一初二年級(jí)開(kāi)學(xué)復(fù)課時(shí)部分家長(zhǎng)的感言。

離校時(shí)，寒風(fēng)蕭瑟，白雪皚皚；返校時(shí)，夏日灼灼，驕陽(yáng)似火。今天，經(jīng)歷了與新冠肺炎疫情長(zhǎng)久艱巨的斗爭(zhēng)，被迫居家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、超長(zhǎng)待機(jī)達(dá)6個(gè)多月（原定2月9日，農(nóng)歷正月十六開(kāi)學(xué)）的英山縣初一初二年級(jí)學(xué)生，迎來(lái)了開(kāi)學(xué)復(fù)課的日子，終于回到了闊別將近7個(gè)多月的美麗校園！

在縣教研室、縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，全縣各中學(xué)多措并舉，實(shí)現(xiàn)疫情防控與教育教學(xué)兩手抓兩手硬，師生們?cè)诿利惗煜さ男@里歡快地學(xué)習(xí)和生活，在師生直面的課堂里歡暢地交流與思考，共同譜寫了一曲和諧、積極、向上的善學(xué)、樂(lè)學(xué)的華章！

繃緊疫情防控安全弦，確保師生身體健康。全縣各中學(xué)嚴(yán)格落實(shí)縣委縣政府相關(guān)文件要求，踐行教育初心使命，統(tǒng)籌抓好疫情防控和教育教學(xué)工作，繼續(xù)加強(qiáng)新冠肺炎、秋冬季流感、結(jié)核病、手足口病等疫情防控，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校門禁管理與大門測(cè)溫準(zhǔn)入制度，規(guī)范晨午晚檢，全面提高學(xué)校防范和應(yīng)急處置能力，同時(shí)落實(shí)好防溺水、防暑降溫工作，確保師生身體健康。

廣泛開(kāi)展師生談心談話活動(dòng)，確保師生心理健康。超長(zhǎng)的寒假，長(zhǎng)達(dá)5個(gè)多月的居家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，部分學(xué)生可能形成了“手機(jī)依賴”心理，而開(kāi)學(xué)復(fù)課后禁止手機(jī)進(jìn)校園，加之校園封閉管理可能使一部分學(xué)生不適應(yīng)，可能產(chǎn)生身體上、心理上的問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生甚至可能會(huì)出現(xiàn)過(guò)激反應(yīng)，為此，全縣各中學(xué)積極營(yíng)造活躍的校園生活氛圍，上好體育與健康課，開(kāi)展適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)，廣泛開(kāi)展師生談心談話活動(dòng)，嚴(yán)密關(guān)注師生心理健康狀態(tài)，充分發(fā)揮班集體作用，開(kāi)通親子視頻溝通平臺(tái)，讓每一名學(xué)生敞開(kāi)心扉，放下包袱，開(kāi)心學(xué)習(xí)。對(duì)于出現(xiàn)異常行為舉止的個(gè)別學(xué)生，班主任和學(xué)校心理健康專業(yè)人員第一時(shí)間進(jìn)行干預(yù)和合理疏導(dǎo)。

實(shí)行教師包保制度，實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)的有機(jī)銜接。長(zhǎng)時(shí)間的居家學(xué)習(xí)效果參差不齊，回歸課堂可能會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上學(xué)習(xí)的節(jié)奏，引起焦慮，為此，全縣各中學(xué)實(shí)行教師包保制度，每一名教師負(fù)責(zé)包保班級(jí)里的幾名學(xué)生，給予生活、學(xué)習(xí)上的全力幫助，幫助學(xué)生跟上學(xué)習(xí)的節(jié)奏，切實(shí)做好培優(yōu)幫差工作，形成“比學(xué)趕幫超”的良性發(fā)展態(tài)勢(shì)。

（ 通訊員：劉衛(wèi)星 編輯：藍(lán)洋）

（作者：劉衛(wèi)星)