濃情九月 師恩如海

教師是一燭微火，燃盡自己，照亮別人。又是九月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。對于每一個人來說，老師，都是最值得尊重和感恩的人。他們把自己的汗水揮灑在知識的沃土上，用行動詮釋著教師這一崇高職業(yè)的內涵。他們用自己堅韌挺拔、奮力搏擊的背影成就了社會最絢麗的風景。

不忘初心寫華章   桃李滿園盡芬芳

安鋼，英山一中物理高級教師，1999年參加工作，擔任班主任17年，長期承擔高三年級的班主任和教學工作。現為英山一中課改部物理備課組長，課改高三班主任。21年來，他愛崗敬業(yè)，心系學生，躬耕課堂，育人育心，做到了讓學生滿意、讓家長滿意、讓學校滿意、讓社會滿意。他始終踐行著自己的從教誓言：“既然選擇了教師，就要無怨無悔地把自己的青春、智慧和熱情全部奉獻給學生！”

耕耘沃土  匠心育人

自從踏上三尺講臺，安鋼就牢記“學高為師，身正為范”的古訓，情注桃李，樂育英才。作為一名物理教師，他不斷學習更新教學理念，積極進行教學研究和改革，踐行科學優(yōu)良的學風。在教學過程中，他總是精心備課，認真講授并因材施教，在他的課堂上學生思維活躍，互動積極。

作為一名班主任，安鋼經常告誡自己：不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的“大先生”。他始終秉承“平等育人，不讓一個孩子掉隊”的教育教學理念，所帶的班級班風正、學風濃、凝聚力強，得到師生的一致好評和社會的廣泛贊譽。

他非常重視主題班會的召開和各類班級集體活動的開展，把立德樹人貫穿其中。每次召開主題班會，他都會精心策劃、用心準備。為了培養(yǎng)學生的感恩意識，設計了“感恩有你”的主題班會，組織了到福利院獻愛心活動；為增進師生感情和同窗友誼，他每個月為學生過集體生日，唱生日歌寫祝福送禮物；疫情期間陸續(xù)召開了《為了夢想，請將自律進行到底！》的網課學習主題班會，《自律為矛、知識為盾，科學抗疫、圓夢青春》百日誓師班會；復學復課后召開了《開學第一課》的主題班會；高考前召開了《奮斗是對人生最長情的告白》的主題班會。安老師認為，每一次班會課就是一顆種子，在班會課上設置的“講故事、找問題、評模范、樹榜樣、立規(guī)矩”等環(huán)節(jié)，讓種子在學生心中生根，再通過后期的督促跟進讓種子發(fā)芽生長。

親其師，信其道。安鋼非常重視與學生的溝通與交流，總是努力的走進學生的內心世界。每當接手新的班集體，他都會利用飯空、課間和學生交流，了解學生學習生活情況，摸清學生的性格心理特點，認真傾聽他們的內心訴求。當學生出錯失誤時，他會分析問題的癥結疏通指點；當學生質疑發(fā)問時，他會再次給他們講透講深；當學生遭遇挫折時，他會及時鼓勵安慰；當學生調皮懶惰時，他會曉之以理動之以情。

以身作則  真情守護

他面向全體學生，關注每一名學生的成長。他經常告訴學生，“三年求學如逆旅，你亦如旅人。每一個出行之人，都是帶著朝圣之心，赤子之情奔向心中的理想勝地。你們每個人也要有一塊“理想之地”，踏碎馬蹄，一心奔赴！”他一直給學生灌輸這樣一種理念：“一個班級就是一個家庭，我和每一個同學都是這個家庭中的一員，家榮我榮，家衰我恥，每一個人都要為這個家的繁榮做出自己的貢獻。在這個家里，我們共同追求民主、追求平等、追求和諧、追求幸福。”他是這樣說的，也是這樣做的，堅持用自己的言行舉止?jié)撘颇馗腥局恳粋€學生。當學生看到他在擦拭電燈開關上的灰塵的時候，學生也會拿起掃把打掃教室，當學生看到他彎腰撿紙屑的時候，學生也會動手整理教室。這無聲的行動勝過千言萬語，這樣的治班理念增強了學生的主人公意識，增強了集體榮譽感和班級的凝聚力。

2020年春，突如其來的疫情讓師生們宅居在家。為了不耽誤教學，高三課改班在正月封閉期間就做好了準備，建立了班級學習群和教師群，召開了視頻會議統一思想，做好了教學工作安排，正月初八就在網上開始上課。安鋼老師以五天為一個周期，制定好學習計劃，組織科任老師設計好每天的學習任務，讓學生有目的有步驟地完成復習。網課期間，他每天組織學生簽到，利用云視頻現場點名、查看學習情況、收改作業(yè)。利用視頻他每天早上讓學生看到自己穿戴整齊的坐在辦公桌前開始一天的教學，同時也要求看到學生精神抖擻的坐在書桌前開始一天的學習。他經常打電話或視頻與學生談心，為每個孩子定制學習套餐，告訴他們在家不出門就是為抗疫作貢獻，努力學習也是抗疫的功臣。為了幫學生的眼睛減負，他組織科任老師將課本和紙質復習資料挨家挨戶地送到學生手中；為了緩解學生的壓力，他組織班上老師克服困難到學生家走訪，由于疫情原因，不能進學生家里，就站在馬路邊，或坐在大樹下與學生面對面交流談心，當面查看學生在家的學習情況，幫助學生解決學習生活中出現的問題。幾個月沒見面，孩子們說：“看到老師，就覺得特別的安心安全，特別的溫暖有信心！”。孩子們見到老師特別興奮感動，有的同學激動得喜極而泣，分別時依依不舍不愿老師離開。

播撒愛心  成就夢想

沒有愛的教育，就如人沒有了靈魂。安鋼老師熱愛孩子，相信每個孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友，關心孩子們的快樂和悲傷，走進孩子的心靈，對每一個學生都能做到不拋棄、不放棄。

今年5月6日，終于迎來了高三復學復課后。因防疫需要全體師生封閉住校，但由于很多學生從小沒有離開過父母，家長對孩子在校期間的生活、學習都很擔心，為了家長讓放心安心，安鋼老師和科任老師紛紛到校門口從家長手中接過孩子，再送到寢室?guī)蛯W生掛蚊帳、鋪床單。在校封閉的兩個月里，安老師每天都和學生一起吃住，從早到晚時刻陪伴著學生。他清晨第一個來到教室，等候學生的到來，晚上到寢室送寢，看著學生入睡才離開。他每周組織全班師生在校園里散步談心，以緩解學生的緊張情緒；他經常讓學生與家長視頻，以解學生的思家之情；他還把所有師生分組進行結對幫扶，讓學生感受到更多的關心和愛護。

高考前夕，一個學生的情緒有些緊張，家長因為擔心也睡不著覺，忍不住的在凌晨3點給安老師發(fā)來消息詢問孩子的情況。他立即回復了家長，希望家長在孩子面前要穩(wěn)住情緒充分自信，當好孩子的后盾。家長感動不已，激動地說：“原來老師和我們一樣睡不著，心里總是牽掛著孩子！”

苦寒催得梅花香，傾情付出結碩果。安老師堅持“細處著手，大處著眼，胸中有愛”的育人原則，躬耕于教育的沃土，他陸續(xù)培養(yǎng)了大批學生升入北京大學、上海交通大學、中國科技大學、中國人民大學、浙江大學、武漢大學、華中科技大學等著名重點高校深造學習。在剛剛過去的2020年的高考中，他擔任班主任的班級650分以上5人，630分以上15人，600分以上28人，過重點分數線40人，錄取985、211以上高校32人，班級平均分達610分。伴隨著通知書的陸續(xù)到來，家長們和同學們在給老師報喜同時，紛紛在自己的朋友圈里轉發(fā)，他們轉發(fā)的不僅是通知書，更是豐收的喜悅；不僅是家長和學生們對成績的滿意，更是對老師們辛苦付出的肯定，是對學校、對政府、對教育的感謝。

一路艱辛一路歌，孩子們的成長讓他真正品嘗到了作為一個班主任的光榮、責任與驕傲。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。安鋼深知，要想在班級管理、課堂教學方面取得更大成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但他相信，只要俯下身子，一心為了學生，一心為了摯愛的事業(yè)，勇于追夢，勤于圓夢，一定會在平凡崗位上收獲滿滿的幸福！

(通訊員：余文 胡連江   編輯：藍洋  審核：陳俊偉)