10月20日，英山縣教育局機(jī)關(guān)干部紛紛走出機(jī)關(guān)，走進(jìn)全縣各級(jí)各類學(xué)校，開展教育系統(tǒng)首個(gè)“進(jìn)課堂、進(jìn)食堂、進(jìn)校車”的“三進(jìn)”活動(dòng)日。

“冇想到姜局長(zhǎng)到最偏遠(yuǎn)的陶家河鄉(xiāng)來(lái)聽課，更冇想到的是中午姜局長(zhǎng)在學(xué)生食堂陪同學(xué)生就餐。”這是陶家河鄉(xiāng)中心學(xué)校校長(zhǎng)張文首次接待縣教育局局長(zhǎng)姜意安后發(fā)出的感嘆。

為全面轉(zhuǎn)變教育干部工作作風(fēng)，在全縣教育系統(tǒng)掀起比學(xué)趕超的熱潮，英山縣教育局啟動(dòng)了“進(jìn)課堂、進(jìn)食堂、進(jìn)校車”的“三進(jìn)”活動(dòng)。規(guī)定每月第二周的周二為“三進(jìn)”活動(dòng)日。要求機(jī)關(guān)干部和校長(zhǎng)通過(guò)查實(shí)情、解難題，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，改進(jìn)方法，達(dá)到增強(qiáng)執(zhí)行力，提高工作效率，提升學(xué)校辦學(xué)活力，加快教育發(fā)展的目的。

20日一早，英山縣教育局黨組書記、局長(zhǎng)姜意安沒(méi)有提前打招呼，就直奔陶家河鄉(xiāng)。在陶河中學(xué)，姜意安走進(jìn)課堂聽了初三年級(jí)和六年級(jí)數(shù)學(xué)課，并對(duì)所聽的課進(jìn)行了認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。中午，姜意安走進(jìn)食堂與學(xué)生一同進(jìn)餐，并與學(xué)生親切交流，了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)與生活情況。利用中午休息時(shí)間，姜意安局長(zhǎng)還聽取了陶河中心學(xué)校校長(zhǎng)張文和陶河中學(xué)校長(zhǎng)丁濤的工作匯報(bào)，現(xiàn)場(chǎng)為陶河鄉(xiāng)教育發(fā)展積極建言獻(xiàn)策。下午，姜意安局長(zhǎng)還來(lái)到楊柳灣鎮(zhèn)中小學(xué)開展“三進(jìn)”活動(dòng)。

在期初學(xué)校大暗訪工作結(jié)束后，縣教育局牢牢把握教育發(fā)展的主旋律，緊密結(jié)合工作實(shí)際，精心安排，周密部署，在機(jī)關(guān)、二級(jí)單位干部，縣直學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校干部中積極開展“三進(jìn)”活動(dòng)，助推教育內(nèi)涵發(fā)展。

進(jìn)課堂。通過(guò)教育干部進(jìn)課堂了解學(xué)校和教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，幫助查找分析學(xué)校、教師教學(xué)中存在的問(wèn)題及原因，為課堂教學(xué)把脈問(wèn)診，為促進(jìn)學(xué)校教研教改、提高教學(xué)質(zhì)量提出合理建議。

進(jìn)食堂。教育干部走進(jìn)食堂，深入操作間了解食堂安全生產(chǎn)情況，就環(huán)境衛(wèi)生、食品安全、服務(wù)態(tài)度以及飯菜質(zhì)量、價(jià)格等方面進(jìn)行了督查，檢查食堂的硬件和菜品，不留安全隱患，不落衛(wèi)生死角，確保舌尖上的安全。教育干部和學(xué)生一同用餐，在實(shí)際的體驗(yàn)中掌握食堂食品安全與質(zhì)量的第一手資料。

進(jìn)校車。教育干部登上校車，認(rèn)真細(xì)致對(duì)校車進(jìn)行安全檢查，通過(guò)和校車管理負(fù)責(zé)人以及駕駛員進(jìn)行交流，現(xiàn)場(chǎng)督查、現(xiàn)場(chǎng)查閱資料等方式了解平時(shí)校車安全管理工作情況，車內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，能進(jìn)一步規(guī)范校車安全管理，消除校車安全隱患，有效預(yù)防道路交通安全事故，切實(shí)保障中小學(xué)幼兒園學(xué)生上下學(xué)安全。

“三進(jìn)”活動(dòng)對(duì)于推動(dòng)英山教育干部落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，切實(shí)履行辦學(xué)治校、育人育才的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升工作能力，構(gòu)建全員、全程和全域育人機(jī)制發(fā)揮了重要的推動(dòng)作用。

（通訊員：余文  編輯：萬(wàn)疆）