“自去年入職以來，學校為我們青年教師組織了青藍工程師徒結(jié)對，在師傅的引領(lǐng)下，我的教學工作已經(jīng)有模有樣。今年，學校又啟動了青年教師專業(yè)技能常態(tài)化培訓，我的‘三字一話’水平也大有長進。”這是3月29日，英山縣楊柳中學一新機制教師在參加學校組織的青年教師專業(yè)技能集中培訓后的感言。

“說好普通話，寫好三筆字”，是對每個青年教師最基本的要求。為打造一支基本功過硬的教師隊伍，英山縣楊柳中學制定了詳細的培訓計劃，聘請專業(yè)老師，每周集中兩個中午、兩個晚上進行專項培訓，其余時間自學為主，內(nèi)容涵蓋鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話、教學課件制作、宣傳報道寫作、教學論文撰寫等方方面面。

幾年來，英山縣楊柳中學一大批老年教師陸續(xù)退休或即將退休，學校面臨新老教師青黃不接的困境。為了促進青年教師快速成長，英山縣楊柳中學積極實施“青藍工程”，聘請老年教師、市縣骨干教師、學科帶頭人為指導老師，實行一對一的師徒結(jié)對幫扶，從“過關(guān)課”到“公開課”再到“比賽課”，以“三年站穩(wěn)講臺，五年成為骨干，十年成為名師”為目標，引領(lǐng)青年教師快速提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。近年來，江嫚、余潔、儲瑤、胡巧玲、郝海霞、胡文錦等一批青年教師迅速成長為學校教學骨干，紛紛在縣、市優(yōu)質(zhì)課比賽中斬金奪銀，傳為一段佳話。

近年來，英山縣楊柳中學通過壓擔子給機遇等途徑，不斷增強青年教師的歸屬感和職業(yè)成就感，外出培訓學習，縣市優(yōu)質(zhì)課比賽，優(yōu)先推選青年教師參加；全縣中小學生綜合素質(zhì)比賽等大型活動，讓青年教師擔綱；評模晉級，周轉(zhuǎn)房分配，優(yōu)先青年教師；大膽聘用青年教師為班主任，遴選青年教師中的佼佼者充實學校黨支部、校委會力量。

學校是教師詩意的棲居和實現(xiàn)人生價值的幸福家園，英山縣楊柳中學一直注重人文關(guān)懷，不斷提升青年教師的幸福生活指數(shù)，引領(lǐng)青年教師努力成長為“四有”好教師，助推學校可持續(xù)性發(fā)展。

（通訊員：劉衛(wèi)星  編輯：王豪  審核：王進）