“守路人”張啟普，34年翻山越嶺

湖北省神農(nóng)架林區(qū)紅坪鎮(zhèn)紅舉村紅舉小學(xué)是全省最邊遠(yuǎn)也是最美的鄉(xiāng)村學(xué)校之一從紅舉小學(xué)到紅坪鎮(zhèn)需要?dú)v經(jīng)兩個(gè)多小時(shí)車程翻越海拔 2 千多米的山峰

1989年剛從師范學(xué)校畢業(yè)還是年輕小伙的張啟普來到這里講臺(tái)一站就是34年34年里他曾動(dòng)員50多名失學(xué)兒童重返校園用行動(dòng)改變了當(dāng)?shù)夭簧偃说慕逃^念他把原本簡陋的校舍建成溫馨的家園帶著大山里的孩子奔赴開闊的人生路在時(shí)光的河流里為給山里娃的未來創(chuàng)造更多的可能性他守護(hù)著紅舉小學(xué)守護(hù)著孩子們通往外面世界的路

挨家挨戶家訪勸說失學(xué)兒童返校

張啟普少年時(shí)期由于交通不便、家里經(jīng)濟(jì)困難幾個(gè)弟妹沒有讀書作為長兄他一直感到痛心和遺憾他在走上講臺(tái)的那一天就下定決心一定要讓邊遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子讀上書讓更多的孩子走出大山然而當(dāng)時(shí)許多家長對(duì)教育不重視失學(xué)在家的孩子比較多“一個(gè)都不能少！”帶著這個(gè)堅(jiān)定信念他踏上了動(dòng)員失學(xué)兒童返校的路程

每到節(jié)假日和休息時(shí)間他就翻山越嶺走進(jìn)田邊地頭挨家挨戶上門為村民做思想工作也曾被不少家長趕出門認(rèn)為他是多管閑事“吃咸蘿卜操淡心！”有些孩子剛被動(dòng)員入學(xué)時(shí)間不久就又輟學(xué)回家張啟普沒有放棄一次又一次苦口婆心勸說家長終于被他的誠意感動(dòng)孩子們也被他的勸導(dǎo)鼓舞陸陸續(xù)續(xù)主動(dòng)回到了課堂張啟普的努力沒有白費(fèi)來上學(xué)的孩子越來越多學(xué)校里也越來越熱鬧上世紀(jì)末先后有 50多名孩子因?yàn)樗呐Χ胤敌@其中不少學(xué)生實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)開啟了另一番人生現(xiàn)在武漢高校工作的一位學(xué)生說：“沒有張老師，就沒有現(xiàn)在的我。”

把學(xué)校建成師生溫馨的家園

張啟普初到紅舉學(xué)校時(shí)師生還在土墻房子里上課長條桌子、板凳、木漆黑板條件艱苦

當(dāng)時(shí)國家還沒有實(shí)行“兩免一補(bǔ)”等政策幾十塊的學(xué)雜費(fèi)書本費(fèi)對(duì)不少家庭來說還是一種沉重負(fù)擔(dān)他就想辦法幫家長尋找門路出售土豆、雞蛋之類的農(nóng)產(chǎn)品有些實(shí)在繳不起他就想方設(shè)法為他們爭取資助政策或者直接用自己的工資貼補(bǔ)

紅舉學(xué)校1998年開始實(shí)行寄宿制張啟普把學(xué)校當(dāng)成了自己的家他一邊教書一邊照料孩子們的生活既當(dāng)老師又當(dāng)保姆、炊事員、勤雜工每天一早就要起來給學(xué)生做飯晚上等熄燈同學(xué)們休息了他還要挨個(gè)宿舍查寢給孩子們蓋好被子、掖好被角為了給學(xué)生改善伙食張啟普和老師們一起開辟學(xué)校周圍的荒地種上白菜、土豆、豌豆……

2012 年以來學(xué)校的辦學(xué)條件日益改善提升先后建起了教師周轉(zhuǎn)房、教學(xué)樓、幼兒園、學(xué)生宿舍食堂和運(yùn)動(dòng)場等已經(jīng)是學(xué)校負(fù)責(zé)人的張啟普暑假里天天泡在學(xué)校監(jiān)督施工質(zhì)量和進(jìn)度、寫施工日志校舍建好后他通過網(wǎng)絡(luò)查找資料摸索著規(guī)劃校園綠化帶領(lǐng)老師們開挖整理空地栽種適合當(dāng)?shù)厣L環(huán)境的花草樹木添置辦公用品和炊事用具經(jīng)過四處奔波為住宿生購置了安全舒適的上下鋪木床

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經(jīng)過張啟普的精心打理紅舉小學(xué)變成了充滿現(xiàn)代氣息的學(xué)校課間他常和孩子們一起打球、做游戲教孩子們唱歌、繪畫編排“花棍舞”“龍船舞”等各種文藝節(jié)目他所輔導(dǎo)的繪畫、征文作品多次在省、區(qū)競賽中獲獎(jiǎng)學(xué)校每年都有好幾門學(xué)科檢測成績?cè)谌珔^(qū)名列前茅