作為年輕的護(hù)士長(zhǎng)，她注重服務(wù)細(xì)節(jié)，追求卓越精湛的護(hù)理技能，精心制定各班工作內(nèi)容，自制護(hù)士長(zhǎng)日督查表，依據(jù)常見(jiàn)問(wèn)題靈活調(diào)整督查項(xiàng)目，積極為病人提供全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。她便是本期的衛(wèi)健系統(tǒng)先鋒共產(chǎn)黨員—縣醫(yī)共體總醫(yī)院（縣人民醫(yī)院）崗位技能標(biāo)兵羅嬋。
羅嬋，1993年出生，2021年7月份入黨，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)任縣醫(yī)共體總醫(yī)院（縣人民醫(yī)院）康復(fù)醫(yī)學(xué)二科護(hù)士長(zhǎng)，主管護(hù)師。2021年獲“抗疫標(biāo)兵”稱號(hào)，2023年獲“5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)”護(hù)士長(zhǎng)管理經(jīng)驗(yàn)大賽三等獎(jiǎng)，2024年被評(píng)為英山縣“優(yōu)秀護(hù)士”。
病房里給病人普及健康知識(shí)的就是康復(fù)醫(yī)學(xué)二科護(hù)士長(zhǎng)羅嬋，由于康復(fù)科患者大都行動(dòng)不便，且普遍缺乏專業(yè)的護(hù)理知識(shí)，而護(hù)理不僅需要專業(yè)的知識(shí)，還存在許多需要注意的細(xì)節(jié)。為此她經(jīng)常利用節(jié)假日時(shí)間帶領(lǐng)科內(nèi)護(hù)理人員自學(xué)自制宣教視頻，通過(guò)生動(dòng)形象的方式讓患者及陪護(hù)人員一入科室就了解了護(hù)理的重要性。
同期聲 護(hù)工：剛才護(hù)士長(zhǎng)培訓(xùn)的這些東西非常到位，我也學(xué)到了非常多的知識(shí)，對(duì)病人很有幫助。
在臨床工作中，她總是對(duì)待患者如親人，對(duì)每一位來(lái)康復(fù)科的患者都會(huì)根據(jù)其病情進(jìn)行個(gè)性化康復(fù)指導(dǎo)，幫助患者更好的恢復(fù)健康，不讓患者和家屬失望。
同期聲 患者家屬：護(hù)士長(zhǎng)非常專業(yè)，做事也非常到位，經(jīng)常到病房去看（患者），我很放心。
基于在中南醫(yī)院進(jìn)修時(shí)的所學(xué)所得，羅嬋結(jié)合科室的實(shí)際狀況，提出了變革科室護(hù)理管理模式的嶄新構(gòu)想。她針對(duì)入院患者推行固定護(hù)士8小時(shí)在崗、24小時(shí)負(fù)責(zé)的模式，將護(hù)理工作內(nèi)容轉(zhuǎn)化為小包干的責(zé)任制護(hù)理。不但優(yōu)化了口服藥的發(fā)放流程，還購(gòu)置了分裝發(fā)藥盒，依照醫(yī)囑時(shí)間段進(jìn)行分發(fā)，并且保證看服到口，大幅提高了患者的服藥依從率。與此同時(shí)，羅嬋還踴躍開(kāi)展模擬教學(xué)，不再讓傳統(tǒng)的應(yīng)急預(yù)案演練局限于固定流程，在演練結(jié)束后還進(jìn)行復(fù)盤總結(jié)，切實(shí)提升了科室護(hù)理人員的應(yīng)急處置能力。此外，她還促進(jìn)了科室專科新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的開(kāi)展，降低了長(zhǎng)期留置管飼患者的非計(jì)劃拔管率，減少了并發(fā)癥的出現(xiàn)，增強(qiáng)了患者的舒適度。
縣醫(yī)共體總醫(yī)院（縣人民醫(yī)院）康復(fù)醫(yī)學(xué)二科護(hù)士 肖婉：我們護(hù)士長(zhǎng)在平時(shí)工作中特別的負(fù)責(zé)任，對(duì)患者比較關(guān)懷，對(duì)我們的工作培訓(xùn)比較嚴(yán)格，有較強(qiáng)的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。
縣醫(yī)共體總醫(yī)院（縣人民醫(yī)院）康復(fù)醫(yī)學(xué)二科護(hù)士長(zhǎng) 主管護(hù)師 羅嬋：我們康復(fù)醫(yī)學(xué)二科是一個(gè)比較特殊的科室，患者都是由輪椅或平車進(jìn)入病房，入院時(shí)我們護(hù)理人員必須要有足夠的愛(ài)心，耐心和責(zé)任心。在日常工作中對(duì)我們的專業(yè)技能要求也非常高，我們要根據(jù)患者評(píng)估后的具體情況制定個(gè)性化的康復(fù)指導(dǎo)。比如通過(guò) IOE 技術(shù)保證正常飲食、抗痙攣體位技術(shù)防止肌肉痙攣。（因此）我們經(jīng)常外出學(xué)習(xí)將前言的康復(fù)護(hù)理專業(yè)知識(shí)帶科室，從最基礎(chǔ)的護(hù)理做起，優(yōu)化病房環(huán)境，規(guī)劃病區(qū)管理，改變康復(fù)護(hù)理理念，培養(yǎng)專科護(hù)士，開(kāi)展新業(yè)務(wù)新技術(shù)，思考科室護(hù)理發(fā)展新方向。
（融媒體記者：段煒 葉知洲 編輯：劉錦芮 審核：黃炎 終審：段山英）