家庭是社會(huì)的細(xì)胞，孩子是國家的未來和希望。家庭教育是塑造青少年價(jià)值觀念和道德品行的重要途徑，更是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和可靠接班人的基礎(chǔ)工程。剛剛結(jié)束的全國“兩會(huì)”，家庭教育問題再次成為熱點(diǎn)議題。全國人大代表、中國佛教協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)則悟法師等有識(shí)之士提出立法規(guī)范家庭教育，應(yīng)加強(qiáng)“準(zhǔn)父母”的教育培訓(xùn)，甚至倡導(dǎo)家長(zhǎng)“持證上崗”。

這不得不讓人們思考和反思發(fā)生在“兩會(huì)”期間，2020年5月23日青島的15歲女孩弒母案件。這名高一女生十分優(yōu)秀，母親是一名律師，工作敬業(yè)且出色，家庭富足，和天下父母一樣，這位母親望女成鳳心切，把女兒當(dāng)私產(chǎn)，生活中以女兒為中心；同時(shí)，對(duì)女兒要求十分嚴(yán)厲，從不放低要求和放松教育。為此，母女之間的關(guān)系只是維系一種表面上的平和。

就在今年“3.8”當(dāng)天，女孩母親還在學(xué)校媒體上發(fā)表了一首詩《致女兒》，“女兒/你可曾知道/你一直/一直/是我心中/藍(lán)色的憂傷/掬你于口中/怕熱度焐傷了/初春的嫩芽/捧你于手中/怕溫度融化了/初冬的雪絨花/你的笑靨/曾給我/月光下的遐想/你的蹙眉/曾給我/雨中丁香的愁結(jié)/我一直/一直/以為有缺口的愛/雖不完美/卻想在/不完美中/愛到極致/女兒/看著我/別給我你的背影/你小小的背影/讓我憂傷的心/又變成/冰涼的石頭”。讀完這首小詩，其母愛之情已躍然紙上。然而，這份情在5月23日被轟然撕裂。在后期的媒體報(bào)道中，我們了解到，這位母親十幾年前離異單身，她的生活世界里只有工作和女兒。她對(duì)女兒的嚴(yán)苛程度非同一般，最終女兒不堪重負(fù)，壓垮了身心和精神。這里，我們絕不對(duì)女兒的行為做任何辯解和寬恕，只想從中尋求解救家庭教育的途徑和辦法。

正值豆蔻年華的15歲花季少女為什么這樣做？而且她還是一名學(xué)霸。這個(gè)年齡的孩子，多半還在父母膝下玩耍和撒嬌，正是做夢(mèng)和懷春的年齡。這個(gè)女生有著與年齡不相稱的心理，她表現(xiàn)得十分冷靜和從容，讓人十分費(fèi)解，又讓人憐憫和同情。從她事后寫給被殺母親的信可探視其內(nèi)心：

“幾乎所有的網(wǎng)民都在罵我，說我蛇蝎心腸、禽獸不如。但這不是事實(shí)，我不是那樣的壞人，您也養(yǎng)不出那樣惡毒的女兒，難道不是嗎？”

“‘既然這么愛，怎么就下得去手勒死媽媽了？’但我想問： ‘媽媽，難道您不愛我嗎？您又何嘗不是天天往我脖子上套繩子？玩命的勒！’”

“唯一不同的是：我用的繩子是物質(zhì)的，你用的繩子是精神的。你被窒息的是心跳，我被窒息的是心而已！”

母親的詩歌和女孩的信“反差”如此之大，令人驚嘆不已。當(dāng)“愛”不再成為“愛”的時(shí)候，當(dāng)孩子不再需要以“愛”為名的“愛”的時(shí)候，心靈扭曲、無助的孩子在勒下繩子的時(shí)候，何曾想過這是生育自己、養(yǎng)育自己視自己為全部生命的母親呢？這種“愛”令人唏噓，令人惋惜，令人疼心，也催人警醒，催人檢視，催人反思。

在現(xiàn)實(shí)家庭生活中，父母往往對(duì)孩子寄寓著厚望，希望孩子未來成為人上人，成為社會(huì)精英，成為社會(huì)名流；希望孩子超越自己，實(shí)現(xiàn)自己沒有實(shí)現(xiàn)的理想和抱負(fù)；希望“別人的孩子”就是“自己的孩子”，“自己的孩子”成為“別人的孩子”，這種心理和期待值得理解。

每個(gè)孩子都是“地球上的星星”，都是一朵朵嬌艷的花，都是一個(gè)個(gè)美麗的靈魂。但是，每個(gè)孩子都有自己的先天稟賦、后天條件以及成長(zhǎng)環(huán)境，不是每個(gè)孩子都會(huì)成為政治家、科學(xué)家和豪商。社會(huì)各行各業(yè)都需要有用人才，行行業(yè)業(yè)都會(huì)出“狀元”。只要孩子遵規(guī)守法，品行合格，擁有一技之長(zhǎng)，都能為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)人的成功與否不再是名牌大學(xué)和就職世界五百強(qiáng)企業(yè)，不再是成為億萬富豪，而是自身是否快樂幸福！很多父母總認(rèn)為自己很優(yōu)秀，孩子必須像自己一樣優(yōu)秀，或是超越自己成為社會(huì)名流。其實(shí)，我們都要尊重實(shí)際、結(jié)合實(shí)際，遵循人生成長(zhǎng)規(guī)律，循序漸進(jìn)，讓孩子發(fā)揮自身興趣特長(zhǎng)，在實(shí)踐和成長(zhǎng)中培養(yǎng)個(gè)性，讓孩子成為“孩子”，讓孩子活出自己的“樣子”來。

身為父母，必定是成年人，必定接受了一定的學(xué)歷教育，必定經(jīng)歷了人生的風(fēng)雨歷程，必定體驗(yàn)了生活的酸甜苦辣，必定在做人做事等諸多方面超越孩子，這是社會(huì)客觀規(guī)律，父母不值得夸耀和自負(fù)。而孩子因?yàn)槟挲g和閱歷等因素，人生還是一張白紙，其對(duì)客觀世界的認(rèn)知還十分有限，有待在后天的學(xué)習(xí)教育和實(shí)踐鍛煉中成長(zhǎng)。因此，我們呼吁父母要把孩子當(dāng)孩子，切勿用成人的視角和標(biāo)準(zhǔn)去觀察和考量孩子，去指揮和要求孩子的言行，這是不切實(shí)際的要求，是不當(dāng)?shù)摹＝逃依罴终f，“我只不過是一名長(zhǎng)大的兒童罷了。”父母要換位思考，主動(dòng)融入孩子的心靈視界，站在孩子的位置看待事物和世界，理解、支持和“縱容”孩子的言行，幫助孩子達(dá)成夢(mèng)想和目標(biāo)。父母要躬下身子，學(xué)會(huì)和子女平等相處，重視心靈溝通成為孩子的知心朋友，相互交流傾吐心聲，相互羨慕成就彼此，相互欣賞營造和睦快樂家庭氛圍。每個(gè)父母都要修煉一顆童心，都要懷揣王子夢(mèng)和公主夢(mèng)，在“童話”的世界里行走。

作為父母，主要做好孩子成長(zhǎng)的導(dǎo)師，成為孩子人生成長(zhǎng)的引路人。任正非的孩子都非常優(yōu)秀，他總說自己是一個(gè)不合格的父親。他做到的就是做好所謂的榜樣，讓自己的三觀和態(tài)度，能夠成為孩子成長(zhǎng)的“參照物”。通常說，三流父母做保姆，二流父母做教練，一流父母做榜樣。任正非十分清楚這個(gè)道理，自己不能給孩子長(zhǎng)期的陪伴和學(xué)業(yè)指導(dǎo)，他要做的是精神引導(dǎo)，讓自身的經(jīng)歷和成功激勵(lì)孩子，讓孩子從其身上汲取力量，喚醒內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，從而奮發(fā)向上，積極作為，一舉成為華為集團(tuán)的中堅(jiān)力量。

每個(gè)人都有屬于自己的世界，孩子同樣有自己的專屬天地。父母切勿把自己的世界等同于孩子的世界，把自己的生活等同于孩子的生活，把孩子當(dāng)成生活的全部，從而忽視了生命和生活的意義和本原。父母都是成人，有自己的工作和社會(huì)責(zé)任，干好本職工作是最基本的人生責(zé)任。追求自己的生活，提升生活質(zhì)量和品位，活出生活的風(fēng)采和滋味才是人生的最大幸福。孩子只是生命和生活中不可或缺的一個(gè)部分，不要把孩子當(dāng)成自己的全部，孩子也不是父母的附屬品；父母和孩子既是“平行線”，也是“交叉線”，都應(yīng)有各自的生活和軌跡。在生活的道路上，父母和子女相互“侵入”，只會(huì)惡化雙方關(guān)系，導(dǎo)致彼此對(duì)立，一不小心就會(huì)演化為極端。

可見，尊重孩子的客觀世界，尊重孩子的人格、生命和生活，尊重孩子的興趣和個(gè)性，給孩子一定的成長(zhǎng)時(shí)間和空間，讓孩子活出自己的精彩，這是多么重要。

天下之本在國，國之本在家。習(xí)總書記多次強(qiáng)調(diào)家庭和家庭教育的重要性，指出“家庭和睦則社會(huì)安定，家庭幸福則社會(huì)祥和，家庭文明則社會(huì)文明”，強(qiáng)調(diào)“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一粒扣子。”小樹苗需要健康茁壯成長(zhǎng)，家庭教育任重道遠(yuǎn)！

(文/畢朝暉)