聽說英山，僅僅是知曉其為湖北的一個地名；了解英山，源自于《十月》2009年第4期發(fā)表的劉醒龍長篇小說《天行者》，當期《十月》扉頁上介紹劉醒龍“曾客居湖北英山縣”。我清楚地記得我在父親70大壽的前夜將《天行者》讀完。那夜，徹夜未眠，不僅僅感動于小說感人的故事情節(jié)，更多的是緣于一種教育情結(jié)；有緣英山，是這次有機會到英山縣參加第九屆學校文化論壇暨全省快樂教育現(xiàn)場推進會。

英山文化論劍，品嘗了學校文化大餐，也領(lǐng)略了英山這片山城熱土培育的熱情、實誠和執(zhí)著。

英山，你有故事你有山……

在熱情中現(xiàn)英山文化

12月2日開幕式前，因資料忘帶需回酒店去取，在英山思源學校校門口坐上了一輛的士。的士司機問我今天學校怎么這么多人，是不是有什么活動，我告知司機，今天全省的一個現(xiàn)場會在英山舉行。

“是不是快樂教育？”司機滿臉的驕傲，“我的孩子昨晚還在劇院參加了演出。”不容我贊揚，司機接著介紹英山，一路上司機重復最多的話語就是“中國好空氣，英山森呼吸”，“我們英山的空氣就是好，四季花海那個地方建了好多別墅，很多武漢人都來這里買了，看中的就是我們英山的空氣好。”

到酒店門口，我對司機說：“我把的士費給你，你等我一會，我去房間取了東西就來。”司機連忙說：“先不用給錢，待會兒把您送到學校再給也不遲。”我去房間取了資料，來到酒店門口，司機熱情地為我打開車門。這讓我想起曾在外省L城打的的經(jīng)歷，當時司機要求我給了錢后才答應(yīng)在原地等我，待我拿了東西轉(zhuǎn)回時卻沒有看到的士了。而如今，英山司機的熱情感染了我。“中國好空氣，英山森呼吸”，英山的士司機是最好的代言人。

在實誠中顯英山文化

在一個地方，品嘗特色美味小吃也許能留下當?shù)刈蠲篮玫挠洃洝?2月1日晚，我們錯過了晚餐時間，索性在餓著肚子品味了英山教育提供的文藝大餐后，來到酒店附近的一家吊鍋店，特色小吃豆果因其獨特的香味、細膩的口感讓我們大飽口福、回味無窮。帶隊的賀校長心疼我們出門在外，餐前要求老板加兩個菜。老板說，不用加了，你們幾個人吃這個吊鍋足夠，菜點多了是浪費。我們相視而笑，老板真是實誠。

這次活動結(jié)束后，我們在回來的路上午餐。一進小店，店老板看我們僅三人，對我們說兩菜一湯就可以了，并補充道：“我們一盤菜份量很多，你們不需要點太多菜。”我們飽肚后，菜確實還剩不少。同行的小曾老師在路上笑吟一首打油詩：“英山地美人也美，文化大餐令人醉。吃飯?zhí)岢焕速M，節(jié)儉生活真實惠。”

在執(zhí)著中顯英山文化

英山的“快樂教育”已經(jīng)成為英山教育可圈可點的一張名片。在通過觀看快樂教育文藝匯報演出以及參觀學校快樂教育及校園文化的展示之后，我明白了英山教育為什么能辦得如此有特色，如此深入人心，如此吸引眼球。這一切都源自于英山有一批執(zhí)著堅定而樸實真切的教育人。

圖片攝影：孫嚴

鏡頭一：在白石坳中心小學，我們見到了衣著樸素、笑容滿面的袁校長。他靜靜地站在操場跑道上，不時地與代表們打著招呼，并為客人端上冒著濃濃香味的英山云霧茶。沒有過多的寒暄及客套話，似乎一切盡在不言中。學校的“三親”活動匯報展示結(jié)束后，一小孩不小心在跑道邊絆倒，他急忙跑過去將小孩扶起，并為孩子拍打身上的灰塵，然后微笑著目送孩子離開。我相信這是快樂教育的精髓——無聲教育、微笑教育。

鏡頭二：在長沖中學，具有山里人特有樸實真誠的徐美蓉老師為我們做了簡短報告，徐美蓉老師在危急時刻挺身而出，英勇救學生，堪稱師德楷模。作為省“五一”勞動獎?wù)录笆∈褞煹聵吮@得者，仍能堅守山區(qū)教育、農(nóng)村教育，真可謂“一片赤誠獻教育，無怨無悔育桃李”。臨走時，我專門與徐老師握手，無言中表達對她的崇敬之情。

英山的“快樂教育”是英山文化的一個部分，也代表著英山文化的主流，更印證了網(wǎng)絡(luò)媒體的這樣一句話：“振興民族從文化開始，振興文化從教育開始，振興教育從教師開始”。英山教育人正在擔當……

臨別英山，忍不住回望。這座大別山深處的干凈小城，我為什么如此留戀？忽然想起蘇軾在大別山南麓的黃州曾謫居四年有余，莫不是也在英山留下了文化的種子，使得英山人杰地靈、文化底蘊如此深厚？雖然我多方查找資料，沒有實據(jù)，但我寧愿相信。要不茅盾文學獎獲得者、著名作家熊召政怎么會以身為英山人、劉醒龍以客居英山地為榮呢？英山人怎么會如同蘇軾一樣有淡定、從容、達觀的胸懷，怎么會有如此熱情、實誠的性格特征呢？英山教育人怎么會有如此堅定執(zhí)著的追求呢？……

英山，你有故事。你有大山。英山，你有文化自信。

（作者：黃華)