隨著網(wǎng)課教學(xué)的不斷深入，學(xué)生學(xué)得怎么樣？知識(shí)掌握點(diǎn)掌握沒有？在家有沒有家長督查？帶著這些問題，近日，英山縣楊柳灣鎮(zhèn)河南畈小學(xué)開展“線上線下齊步走，教學(xué)質(zhì)量不松手”的策略，對(duì)網(wǎng)課學(xué)習(xí)缺乏監(jiān)管、學(xué)習(xí)成績跟不上的學(xué)生，進(jìn)行分學(xué)科、分時(shí)段、分流家訪補(bǔ)課。近期18位教師下鄉(xiāng)家訪為近300學(xué)生“開小灶”。

連日來，河南畈小學(xué)校長秦翔采取防疫、教學(xué)兩不誤措施，每天安排三分之一的教師在辦公室與學(xué)生一同上網(wǎng)課，老師們每天對(duì)網(wǎng)課學(xué)習(xí)家長監(jiān)管不力、學(xué)習(xí)成績跟不上的少數(shù)學(xué)生，科任教師進(jìn)行有目的的家訪、進(jìn)行面對(duì)面補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。這一舉措，補(bǔ)差效果明顯，得到老師們的積極響應(yīng)。目前，該校近300名學(xué)生吃上了“小灶飯”。 

線上線下齊步走，教學(xué)質(zhì)量不松手。疫情下的教師們沒有忘記肩上的責(zé)任，不忘初心、教書育人，精準(zhǔn)實(shí)施，科學(xué)有序開展家訪補(bǔ)課，使線上教學(xué)教有活力，學(xué)有成效。

（通訊員：譚百康     編輯：畢倩）

（作者：通訊員 譚百康)